江蘇省2006年普通高校“專轉本”統一考試 大學語文試卷 一、選擇題（本題共10分，每題1分，共10分）
1、下列沒有錯別字的一組是（ ）
A、殘無人道 稱心如意 英雄輩出 班門弄斧
B、英雄氣概 川流不息 鋌而走險 仗義執言
C、當仁不讓 破釜沉舟 聲音洪亮 精神換發
D、變本加厲 漠不關心 情不自禁 口干舌燥
2、下列詞語中構詞方式不同的一組是（ ）
A、源泉 B、春風 C、光線 D、葡萄
3、下列名句作者排列順序正確的一組是（ ）
（1）月上樹梢頭，人約黃昏后
（2）想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
（3）安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
（4）春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
A、歐陽修 辛棄疾 杜甫 孟郊
B、歐陽修 杜甫 辛棄疾 孟郊
C、歐陽修 辛棄疾 孟郊 杜甫
D、辛棄疾 歐陽修 杜甫 孟郊
4、下列說話不正確的一項是（ ）
A、“史界兩司馬”指《史記》的作者司馬遷和《資治通鑒》的作者司馬遷，其中《史記》記載了傳說中的黃帝至西漢末年的歷史。
B、“南洪北孔”指清代著名戲劇作家洪升和孔尚任，他們分別是《長生殿》和《桃花扇》的作者。
C、“四大古典小說“是指《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》，其中 《水滸傳》與另外一部著名小說《金瓶梅》在題材方面有著密切的聯系。
D、“小李杜”指的是晚唐著名詩人李商隱和杜牧，其中李尚隱以創作《無題》詩著稱。
5、下列表述正確的一項是（ ）
A、宋詞根據藝術風格的不同大致可以分豪放、婉約兩類，前者以周邦彥為代表，后者以柳永為代表，有時詞人則兼有兩種不同風格的作品。
B、李清照的詞作以南渡為界分為前后兩個時期，前后期作品的內容和風格均有明顯差異。《聲聲慢》（尋尋覓覓）堪稱其后期詞作的代表。
C、辛棄疾，字易安，其《永遇樂•京口北固亭懷古 》詞選自《稼軒長短句》。
D、溫庭筠是宋代花間派詞人代表，他的詞作中有大量的“男子作閨閣音”類的作品。
6、下列詩句所描寫的歷史人物依次是（ ）
（1）留得一雙青白眼，笑他無限往來人。 （2）東山還著謝公屐百世行藏安得同。
（3）十里揚州落魄時，春風豆蔻寫相思。 （4）處士胸中別有春，田園寄寫天真情。
A、孔融 謝脁 杜牧 孟浩然
B、阮籍 謝靈運 杜牧 陶淵明
C、陸游 杜甫 秦觀 王維
D、嵇康 謝靈運 柳永 陶淵明
7、下列作品、作家、國別、文本對應全部正確的一項是（ ）
A、《高老頭》——司湯達——法國——長篇小說
B、《裝在套子里的人》——契訶夫——蘇聯——短片小說
C、《項鏈》——莫泊桑——法國——短片小說
D、《堂•吉訶德》——賽萬提斯——西班牙——短篇小說
8、下列作品、作家、朝代、文本對應全部正確的一項是（ ）
A、《六國論》——蘇軾——宋朝——史論
B、《勸學》——荀況——漢朝——議論文
C、《大堰河—我的保姆》——艾青——現代——詩歌
D、《廢都 》——賈平凹——近代——小說
9、下列表達不正確的一項是（ ）
A、《太陽照在桑乾河上》是女作家丁玲的代表作之一。
B、《茶館》、《雷雨》是老舍創作的話劇。
C、自1919年“五四運動至1949年新中國成立，這個歷史時期的文學稱為新文學，即中國現代文學。
D、《沁園春•雪》（北國風光）是毛澤東同志建國前傳作的詞作。
10、文學作品按傳統四分法分類，可以分為（ ）
A、詩 詞 曲 賦
B、記敘文 說明文 議論文 應用文
C、詩歌 小說 論文 公文
D、詩歌 散文 小說 戲劇
二．填空題（本大題共10小題，每題1分，共10分）
11、_______________，達則兼善天下。
12、何當共剪西窗燭，_______________（李商隱《夜雨寄北》）。
13、_______________，又豈在朝朝幕幕。（秦觀《鵲橋仙》）。
14、馮夢龍的“三言”是指《喻世明言》、《_______________》和《醒世恒言》。
15、杜麗娘是湯顯祖著名的戲劇作品《_______________》中的人物。
16、沙士比亞的“四大悲劇”包括《____________》、《李爾王》、《麥克白》、《奧賽羅》等四部作品 。
17、龐德的是上各世紀初期西方著名詩歌流派_______________派的代表作品。
18、《假如生活欺騙了你》是俄國著名詩人_______________的作品。
19、《邊城》是現代著名作家_______________的作品。
20、駁論有三種方法 ，即反又駁論點、反駁_______________和反駁論證方法。
三．閱讀理解（共30分）
（一）閱讀下列短文回答有關問題。
人一輩子都有高潮—低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才入死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。（1）太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。……慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀現實分析前因后果，做將來的借鑒,以免重蹈覆撤。一個人唯有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟。終不至于被回憶侵蝕，我相信你逐漸會學會這一套,越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin，,就是要你把這事當作心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心的傷害自己，(2)而要向對著古戰場，存著平昂的心情。
21．本文的中心思想是什么？（5分） 22．請說明“心靈的灰燼”的含義 23．指出畫橫線句子的修辭格、含義作用。（6分） （二）閱讀下列短文，完成有關問題。（每題3分，共15分）
石崇與王愷爭豪，并窮綺麗飾輿服。武帝， 愷之甥也，每助 。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇。以鐵如意擊之，應手而碎。愷既惋惜，又以為疾己之寶，聲色甚厲。崇曰：“不足恨，今還聊。”乃命左右悉取珊瑚樹，有三尺、四尺，條干絕世，光彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾。愷惘然自失。
24、“窮綺麗飾輿服”之中“窮”的含義是（ ）
A、貧苦 B、竭盡 C、困頓 D、拮據
25、“嘗以珊瑚樹高二尺許賜”之中“許”的含義是（ ）
A、許諾 B、允許 C、許多 D、約略
26、“又以為疾己之寶”之中“疾”的含義是（ ）
A、嫉妒 B、快速 C、同 “急” D、疾病
27、文中王愷的心理變化過程是（ ）
A、自傲－－惋惜－－憤怒－－自卑
B、自傲－－自卑－－憤怒－－惋惜
C、惋惜－－憤怒－－自卑－－自傲
D、憤怒－－自傲－－惋惜－－自卑
28、關于本文說法錯誤的是（ ）
A、文章揭示了魏晉時期窮極奢侈的社會現實。
B、文章表現了魏晉門閥殘暴的品性。
C、文章采用對比寫法來刻畫人物性格。
D、文章運用細節描寫塑造人物。
四．作文（共100分）
作文1：濱江市第三中學擬建實驗室，需要該市教育局批準，請根據以上信息，代該中學撰寫一份請示。（20分）
要求：（1）格式正確。
（2）充分反應信息，所缺細節內容可自行補充。
（3）語言符合應用文語體要求。
（4）字數200左右。
作文2：某城市街道失修，一老者騎車重重摔倒。恰有新聞攝影記者路過，見此情景立即舉相機拍照。此事引起市民爭議：有人提出記者應先救人，有人則以為報道問題更加重要。
情根據以上材料作文一篇。（80分）
要求：（1）題目自擬
（2）詩歌除外，文體不限。
（3）文字通順，結構完整。
（4）字數800-1000 2006年普通高校專轉本統一考試
大學語文試卷答案 一、
1. C。“殘無人道”應為“慘無人道”；“穿流不息”應為“川流不息”；“莫不關心”應為“漠不關心”。
2. D。“葡萄”一詞中“葡”與“葡”既不是并列關系，也小足偏正關系，是不可拆分的一個詞。
3. A。月上樹梢頭．人約黃昏后——歐陽修——《生查子》；想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎——辛棄疾——《永遇樂•京口北固亭懷古》；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏——杜甫——《茅屋為秋風所破歌》；春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花——孟郊—— 《登科后》。
4. A。司馬遷的《史記》記述了傳說中的三皇五帝到漢武帝時代的所史，而非到西漢末年的歷史。
5. B。 宋詞的豪放派代表人物是蘇軾、辛棄疾，婉約派代表是李清照、柳永、秦觀；辛棄疾，字幼安，而非易安；溫庭筠是花間派詞人的代表人物，但他是晚唐詞人，非宋代詞人，新舊《唐書》中有其傳。
6. B。阮籍能作青白跟；謝公指謝靈運；杜牧曾在揚州作《遣懷》一詩．有“十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名”之嘆；陶淵明是田園詩人的代表。
7. C。《高老頭》——巴爾扎克——法國長篇小說；《裝在套子里的人》——契訶夫——俄國—— 短篇小說；《唐吉訶德》——塞萬提斯西班牙—— 長篇小說
8. C。《六國論》——蘇轍——宋朝——史論；《勸學》——荀況——先秦——議論文；《廢都》—— 賈平凹——當代——長篇小說。
9. B。《雷雨》是曹禺創作的話劇。
lO. D。略。
11. 窮則獨善其身
12. 卻話巴山夜雨時
13. 兩情若是長久時
14. 警世通南
15. 牡丹亭
16. 哈（漢）姆雷（萊）特
17. 意象
18. 普希金
19. 沈從文
20. 論據
三、
（一）
21. 應當正視生命的挫折，在健康平衡的心理狀態中謀求發展。
22. 看待感情的挫折、痛苦，應視如大火燃燒后的灰燼，雖有淡淡的痕跡，但再不會被回憶傷害，因為那份感情已死去，永遠成了過去。
23. (1)借喻，喻指感情付出過多，會使自己受到傷害，使自己或緊張或頹廢；(2)明喻，喻指對生命中的挫折不可用投入過多的感情，被回憶所傷害，應該“想到而不再驚心動魄”，客觀、理智地面對。這兩處比喻，貼切自然，使深刻的哲理生動形象、淺顯易懂。
（二）
24. B
25. D
26. A
27. A
28. B
四、作文1：
(1)格式應包括：標題、主送機關、正文、落款、成文時間。（5分）
(2)正文應包括：請示目的、理由及要求，要突出充分而具體的理由。(10分)
(3)語文要準確、簡結、得體，語氣要誠懇委婉。（5分）
作文2：
(1)內容充實，立意新穎，行文流暢，符合文體要求，結構巧妙。(71-80)
(2)內容較充實，主題明確，語句通順，較符合文體要求，結構合理。(61-70)
(3)內容尚充實，立意較明確，語句基本通順，基本符合文體要求，結構完整。(48-60)
(4)內容空乏，立意不明，病句錯別字較多，不符合文體要求，結構不完整。(47分以下） | 
