一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分，共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。
1、下列哪一作品屬于王實甫的作品?（ ）
A．《竇娥冤》
B．《救風塵》
C．《單刀會》
D．《西廂記》
2、治療弱視的最佳期是（ ）。
A．1～2歲
B．3～5歲
C．5～7歲
D．7～10歲
3、教師勞動所創造的價值只有借助于學生對社會的貢獻才能得到證明，這體現了教師勞價值的（ ）。
A．滯后性
B．長期性
C．隱蔽性
D．復雜性
4、標志著中國進入航天時代的事件是（ ）。
A．第一顆原子彈爆炸成功
B．“東方紅1號”發射成功
C．“神舟5號”飛船進入太空
D．“遠望1號”航天測量船建成并投入使用
5、由8、8、11、13、17、18這6個數組成的一組數據的中數(或稱中位數)是（ ）。
A．8
B．12．5
C．13
D．12
6、把育人為本作為教育工作的根本要求，不包括（ ）。
A．堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融人國民教育全過程，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀
B．全面推進素質教育，面向全體學生，以育人為根本，以提高學生素質為目標，以促進學生全面發展為宗旨，為人的終身學習和終身發展服務
C．以學生為主導，以教師為主體，充分發揮學生的主動性
D．全面提高國民素質，努力造就一批拔尖創新人才
7、在某地的新農村建設中，農民的意見主要有：醫院、學校至少要建一個；如果學校、商店都有，那么必須有醫院；醫院、商店至多建一個。由此不可推出的是（ ）。
A．肯定建商店
B．一定建醫院
C．學校和醫院可以同時建
D．學校和商店不能同時建
8、《義務教育法》對義務教育階段學校收費的規定是（ ）。
A．收學費，不收雜費
B．不收學費、雜費
C．不收書本費、雜費
D．收學費，不收雜費
9、老師進入教室時發現黑板上畫了自己的一幅漫畫，同學們在竊竊私語。下列處理方式中，最恰當的一項是（ ）。
A．立即查找肇事者
B．把漫畫擦掉，直接開始上課
C．幽默地說：“這位同學牢牢抓住了我的特點，很有繪畫天分嘛!”之后開始上課
D．教師進行自我反思
10、古代“六藝”是指“禮、樂、射、御、書、數”，其中的“御”是指（ ）。
A．騎馬
B．雜技
C．駕車
D．防御
11、“體者，載知識之車而寓道德之舍也”出自（ ）。
A．《論語》
B．《孟子》
C．《學會生存》
D．《體育之研究》
12、創造了“長襪子皮皮”形象的兒童文學作家是（ ）。
A．鄭淵潔
B．洪汛濤
C．羅大里
D．林格倫
13、《藍色多瑙河》的作者是（ ）。
A．理查?施特勞斯
B．約翰?施特勞斯
C．柴科夫斯基
D．舒伯特
14、馬拉松賽跑中的“馬拉松”一詞是指（ ）。
A．人名
B．地名
C．山名
D．河流名
15、教師在教育實踐中，在履行對他人對社會的義務過程中所形成的道德責任感和自我評價能力是（ ）。
A．教師的義務
B．教師的責任
C．教師的良心
D．教師的能力
16、下列不屬于少數民族三大史詩之一的是（ ）。
A．《江格爾》
B．《格薩爾》
C．《瑪納斯》
D．成吉思汗
17、下列不屬于我國四大佛教名山的是（ ）。
A．五臺山
B．武當山
C．峨眉山
D．普陀山
18、中國畫最強調用（ ）造型。
A．色彩
B．線條
C．明暗
D．透視原理
19、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關注的是（ ）。
A．領域間的整合
B．領域內的整合
C．超領域的整合
D．多個領域之間的整合
20、（ ）首次提出了“教育遵循自然”的觀點，主張按照兒童心理發展規律對兒童分階段進行教育。
A．亞里士多德
B．柏拉圖
C．蘇格拉底
D．昆體良
21、我國世界聞名的制堿專家侯德榜先生，在1942年發明了侯氏制堿法。所制得的堿除用在工業上以外，日常生活中的油條、饅頭里也加入一定量的這種堿。這種堿的化學名稱是（ ）。
A．碳酸鈉
B．碳酸鈣
C．硫酸鎂
D．硫化汞
22、下列歷史事件與主要人物對應有誤的一項是（ ）。
A．安史之亂——安祿山
B．三藩之亂——吳三桂
C．玄武門之變——李世民
D．陳橋兵變——朱元璋
23、科學技術研究中，“馬太效應”導致的結果是（ ）。
A．“扶強抑弱”現象
B．“扶弱抑強”現象
C．“強弱均扶”現象
D．“強弱均抑”現象
24、我國是一個統一的多民族國家，其中少數民族占全國人口的8％左右。請問下列少數民族中，人口最少的是（ ）。
A．傣族
B．苗族
C．回族
D．壯族
25、在組織教師進修時，一般不包括以下哪一項?（ ）
A．以業余為主
B．以自學為主
C．以長期為主
D．以短期為主
26、自20世紀以來，隨著世界范圍內經濟研究的不斷深入和經濟活動的不斷拓展，對資本這一概念在使用中產生了不同理解。一種是繼續把“資本”作為政治經濟學中的一個階級屬性概念，
用來研究資本主義的運動；另一種是把資本作為商品經濟學中的一個自然屬性概念，即單純的經濟概念，用來研究“貨幣生出更多的貨幣”這一客觀經濟規律。后者稱為現代資本概念。從這
段話中可以看出，20世紀的“資本”這一概念是指（ ）。
A．不斷拓展的政治經濟學概念
B．階級屬性概念讓位于單純的經濟概念
C．世界范圍內的現代資本概念
D．階級屬性概念與自然屬性概念
27、根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》規定，下列關于我國教育發展戰略目標的說法不正確的是（ ）。
A．到2020年，全面實現教育現代化，基本形成學習型社會，進人人力資源強國
B．實現更高水平的普及教育，基本普及學前教育
C．堅持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育
D．構建體系完備的終身教育
28、兩個互相矛盾或互相反對的命題不能同真，必有一假。這是（ ）的內容。
A．同一律
B．矛盾律
C．排中律
D．否定律
29、提出“勞動是財富之父，土地是財富之母”的是（ ）。
A．威廉?配第
B．亞當?斯密
C．大衛?李嘉圖
D．卡爾?馬克思
二、材料分析題(本大題共3小題。每小題14分。共42分)
30、材料
“新時期中小學師生關系大調查”中，從學生答卷反映的情況看，當學生遇到困難時，只有12．35%的學生首先想到教師；“心里有話要說的時候”，只有48%的學生找老師說。而從教師答卷
調查結果看，卻有90．2%的教師認為“所有學生”或者“大部分學生都很信任”自己，有81%的教師愿意與“所有學生”或者“一部分學生”交朋友。而當調查問到“有人認為，對學生適當體
罰是必要的”，居然有53%教師“可以理解”，認為“確實有一定效果”。
問題：
對材料中的問題你有什么看法?你認為新時期的師生關系應該是怎樣的?(14分)
31、觀看視頻，根據要求回答問題。
題目：《三個國家的老師教學生畫蘋果》
視頻描述：有三位分別來自中國、日本和美國的老師教學生畫蘋果。
中國老師走進教室說：“同學們，上一節美術課我們學習了畫水杯，這一節課我們學習畫蘋果。大家先觀察我是怎樣畫的。注意，先畫一個正方形，注意，這個正方形要畫得輕一些，因為最
后要擦掉……好了，老師畫完了。現在請大家拿出美術本開始畫。”——中國學生一次就畫出了最像蘋果的“蘋果”。
日本老師手拿著一個蘋果走進教室：“同學們，這是什么?……對，這是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以看一看，聞一聞，摸一摸……但這個蘋果不能吃，因為只有一個，我們這一
節課要學習畫蘋果。”然后，將蘋果放在講臺上，“現在，大家可以畫蘋果了。”——學生自己觀察著蘋果，第一次畫得可能像梨，第二次畫得就有些像蘋果了。
美國老師提著一籃子蘋果走進教室：“同學們，這是什么?……對，是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以上來拿一個。”同學們各自拿了一個蘋果，老師接著說：“大家可以看一看，
聞一聞，摸一摸，玩一玩。這些蘋果老師都洗干凈了，如果喜歡，還可以把它吃掉。”一段時間過去了，許多同學已經吃掉了蘋果。這時，老師開始布置任務：“同學們，我們這一節課要畫
蘋果，現在請大家在自己的本子上畫上蘋果。”——蘋果已經吃掉了，學生第一次畫得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次畫得才有點像蘋果。
問題：
結合案例，分析美、日、中三國教育的差異以及給你的啟示。(14分)
32、材料
王洋是某幼兒園大班的孩子。上課時他不認真聽講，所以老師經常在課堂上用教鞭抽打他。因此，王洋一想到上課，就感到害怕。
請問：
請你結合教育法律法規，分析這位教師的做法。(14分)
三、寫作題(本大題共1小題，50分)
33、閱讀下面的材料，根據要求寫作。
德育就是要用“愛”“善”滋潤心靈，為幼兒的成長開辟新的天地，不斷追求真、善、美。根據上述材料，自擬題目，文體不限，寫一篇議論文章。
要求：觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。
