制定學習計劃有很多同學在備考時，全憑自覺性，沒有主動規劃的能力和想法。專轉本想要考好，首先要制定一個可行的學習計劃，這樣按照計劃去學習，能知道自己什么時間該做什么事。例救∶針對延遲時間的問題

首先，保住最擅長的科目。加強弱科，對于那些完全沒感覺的科目，進行突擊。同時，針對性地對此前的學習進行周期性回顧，保證此前學習的知識不會被丟掉。有針對性的備考復習，會使你在考試時會更具有優勢和應對能力。同時在備考時間打亂的時候，及時更改計劃。

數學這個科目我們除了記公式之外，還要從老師那里學到做題的分析手段和思維方式，而不是從老師那里學這個題的結果是多少，那么我們怎么從老師那里學到思維呢?這個時候上課聽講的方法就很重要了。基礎差的同學學數學可分為兩個階段，兩個階段分別對應兩輪課程。

第一輪上課，如果你聽不懂老師講的什么，那么請你做好筆記，而我們在做筆記的時候，不止是讓你去抄老師的解題過程，我相信大多數老師在講每一道題的時候都會先在黑板上給你分析這道題怎么入手，這個時候你就得把他分析的內容給抄下來，看老師是怎么分析的，看他是如何下手的，然后再把過程抄下來。課下把老師講的每一道題先從分析開始看，然后看過程和結果，最后自己動手再做一遍。如果自己看了分析過程和解題過程還不會，那么你得把這題用一個錯題本記錄下來，后面有時間接著做，一直做會為止。然后這些會做的題，你隔一段時間再去做一遍，讓你自己多鞏固一下知識點，不然你學多了就會遺漏一些知識點，當然不會的還是要去問老師或者同學。

第二輪上課，由于你第一輪課筆記做好了，第二輪課只需要把一些新題和新的知識點補充在筆記本上，所以你就有大量的時間去認真聽老師講課了，學習老師的思維方式，解題過程。不然老師的速度是非常快的，你基礎又差，又要記筆記又要聽課，很有可能到頭來什么都沒學到，所以你就多上一輪數學課，第一輪做筆記為重點，第二輪聽課為重點。

千萬不要有自己上課聽懂了就會做題的這種思想。我們獨立做題一是可以鞏固和復習老師所講的，第二找出自己的問題。我們課后做的題可以就是老師所講的，就算是重復的都沒關系。數學做題不在于多，而在于精，一個知識點掌握好幾種典型的題，那么基本上這種類型的題你后面都會了，當然知識點偏、難的題也可以做，但不要求重點攻偏、難題，因為就我們專升本的考試數學題來說都比較簡單，很難遇到偏、難題。當然在基礎達到一定水準了的情況下練練偏難題還是可以的。如果你課程已經結束了，整本書已經學完了，練題就得有針對性了，比如今天開始做積分的題，那么需要把積分又分為幾個知識點，每個知識點找幾道經典的題來做。這樣一小塊一小塊的去突破，最后直到攻克整本書。

當這本書的知識點掌握得差不多的時候，就可以開始做歷年真題那種綜合性卷子，看看把所有知識點綜合在一起的時候做題又怎么樣，然后錯了的題，就要去找原因，到底是哪個知識點板塊出了問題，然后就把那個板塊的題拿出來再做，直到熟練。而在做題的時候一定得有個錯題本，把做錯的題記錄下來，然后去尋找是哪方面的知識點欠缺了，找到后立即處理。隔幾天再做錯過的題，直到一次也不會出錯，那么這個知識點才算真正掌握了。

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